דף הבית >> בלוג >> מהי בשלות של ילד גן חובה
 
 גן חובה
מהי בשלות של ילד גן חובה?
 
האם אתה יכול להושיב תינוק כשגופו עדין לא בשל לישיבה? האם ניתן להקדים את המאוחר?
 
פיזית, התינוק צריך את הזמן. ההורים מזמנים לו גירויים מתאימים לאימון תנועתי וחושי.
 
תינוק שרק נולד פוקח את עיניו ומתחיל לראות את העולם. תחילה עולמו היא אימו, אח"כ עוד בני משפחה, צעצוע תלוי. הוא יזיז את ידו ובאקראי יזוז המשחק התלוי מעליו, הוא יעקוב אחריו בעיניו. אחרי הרבה ניסיונות הילד יקשר בין המגע שלו לבין תזוזת הצעצוע התלוי מעליו. בשכבו על השטיח כשהוא על גחונו, הצעצוע במרחק מה ממנו. הוא יושיט את ידו וינסה לקחתו. הוא ינסה שוב ושוב עד שיתחיל לזחול לעברו. כך מתחילה להיווצר בשלות.
 
יש קשר בין תנועה (פעילות פיזית) וקשר עין (פעילות שכלית) להורה ששם את המשחק ומגיב לילד שפועל איתו (הקשר החברתי הראשון).
האם תיתן לתינוק בן חמישה חודשים יד ותאמר לו "בוא, נלך?"
ברור לכל הורה שלא!
 
גם ילדי גן מגיעים בדרך הטבע לבשלות קוגניטיבית. שנות הגן מזמנות באופן שיטתי ודידקטי פעילויות תנועתיות, חושיות, חברתיות וקוגניטיביות. הילד נחשף גם לפעילויות אלה מיוזמתו ומצרכיו שלו.
 
מהי הדרך להגיע לבשלות זו?

    בגיל 9 חודשים בערך, תינוק חש אם לוקחים לו צעצוע או שמוסיפים לו עוד אחד. יש לו כבר שניים, אחדבכל יד (תחושה של איזון).

    בגיל שנתיים הילד מחכה את שפת המבוגרים.

    בגיל שלוש הילד מזהה אחד ומזהה שניים.

    בגיל 4 הילד מזהה אחד, שניים, שלוש, ארבע. הוא למד להיעזר במניה על ידי חיקוי מהסביבה, ואינו מודע לכמות המצטברת.

 
בגיל 4 התפיסה היא אינטואיטיבית. תפיסת ה-4 ככמות, בצורה המרובעת כפי שהיא מופיעה של קוביית המשחק.
 
בגיל 5-6 הילד נעזר בדברים שהוא כבר יודע. תפיסה טרום אופרטיבית. תפיסה חושית, חזותית.
 
בגיל 6-7, גיל עליה לכיתה א', הילד מגלה את חוק שימור  הכמות. תפיסה אופרטיבית. בחשבון הבנה זו באה לידי ביטוי כשלילדים מתבררת כמות המצטברת בצורה אופרטיבית, הם מגלים ייצוגים של אותה כמות, שלושה ילדים זה גם 3.
 
בקריאה ובכתיבה הילד בשל לפרק מילה להברות שלה, ולהרכיב מילה חדשה מהברות שהוא כבר למד והכיר.
 פיאז'ה במחקריו ביסס את התיאוריה שילד תופס חשבון שאינו מבלבל בין סדר לכמות, אבל מבין את הקשר ביניהם ואת ההבדל ביניהם.
 
ילד בכיתה א', כשהגיע לבשלות קוגניטיבית-מחשבתית, יכול להרכיב מילה מהברות ומשפט ממילים כשהוא מבין תוך כדי קריאה את משמעות הנקרא.מה ששגור בפינו: הבנת הנקרא.
 
רצוי אם כך שילד גן יעסוק בפעילויות התנסות, חקירה, פירוק והרכבה,התמודדות רגשית עם משימות, תקשורת חיובית עם עוד ילדים,קבלת מרות המבוגר.גםהמפגש היומי עם חומרי יצירה בסיסיים, הוא בסיס ללמידה.  רכישת הכלים הרגשיים, החברתיים והאינטלקטואליים בשנות הגן מסייעים בידיו בשנות ביה"ס.  בשלות שכלית נבנית בשלבים בתהליך גדילת הילד ובידי ההורים התרומה המשמעותית לילדיו. הרצאה להורים ומחנכים
 
רוצים לדעת? להבין יותר?
רוצים לשמוע מה קורה רגשית עם ילד שמגיע מוכן לכיתה א'?
אני למענכם
 
 
עידית – להורות טובה יותר
054-4907102
 
[ראש האתר]  עידית רונן כספי- הורות מיטיבה ומקדמת - יצירת סמכות הורית , ייעוץ חינוכי להורים.
 
לייבסיטי - בניית אתרים